{"id":6261,"date":"2019-09-30T18:47:38","date_gmt":"2019-09-30T16:47:38","guid":{"rendered":"https:\/\/interacso.com\/blog\/?p=6261"},"modified":"2019-09-30T18:47:38","modified_gmt":"2019-09-30T16:47:38","slug":"que-haras-frente-a-usuarios-que-han-crecido-jugando-a-videojuegos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/interacso.com\/blog\/2019\/09\/30\/que-haras-frente-a-usuarios-que-han-crecido-jugando-a-videojuegos\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 har\u00e1s frente a usuarios que han crecido jugando a videojuegos?"},"content":{"rendered":"[vc_row type=\u00bbin_container\u00bb full_screen_row_position=\u00bbmiddle\u00bb scene_position=\u00bbcenter\u00bb text_color=\u00bbdark\u00bb text_align=\u00bbleft\u00bb class=\u00bbpost-row-center\u00bb overlay_strength=\u00bb0.3″ shape_divider_position=\u00bbbottom\u00bb bg_image_animation=\u00bbnone\u00bb shape_type=\u00bb\u00bb][vc_column column_padding=\u00bbno-extra-padding\u00bb column_padding_position=\u00bball\u00bb background_color_opacity=\u00bb1″ background_hover_color_opacity=\u00bb1″ column_link_target=\u00bb_self\u00bb column_shadow=\u00bbnone\u00bb column_border_radius=\u00bbnone\u00bb width=\u00bb4\/5″ tablet_width_inherit=\u00bbdefault\u00bb tablet_text_alignment=\u00bbdefault\u00bb phone_text_alignment=\u00bbdefault\u00bb column_border_width=\u00bbnone\u00bb column_border_style=\u00bbsolid\u00bb bg_image_animation=\u00bbnone\u00bb][vc_column_text]Todos los que hemos sido padres alguna vez, y los que lo se\u00e1is en el futuro, nos enfrentamos a una dif\u00edcil decisi\u00f3n con nuestros hijos: limitarles o cortarles el uso de los videojuegos para que se sienten a estudiar. Indefectiblemente nos encontraremos en ellos con la resistencia, <\/strong>cada vez m\u00e1s fuerte, que da el pasar de una actividad absorbente a una que sienten como aburrida<\/strong>.<\/p>\n

A los de generaciones anteriores tambi\u00e9n les pasaba, lo que ocurre es que el equivalente a los videojuegos en ese tiempo era jugar en la calle con tus amigos o en otras generaciones posteriores, ver la televisi\u00f3n.<\/p>\n

Frente a un cambio siempre hay dos estrategias. Una perdedora, que pasa por resistirse al cambio e intentar que todo siga como antes, imponiendo por la fuerza lo que antes flu\u00eda sin dificultad pero que ahora ya no funciona. La segunda estrategia, la ganadora, es aprender del nuevo entorno y cambiar nosotros con \u00e9l<\/strong><\/em><\/p><\/blockquote>\n

Es f\u00e1cil descalificar a los videojuegos como una adicci\u00f3n (que en algunos casos puede llegar a serlo), pero hoy la ciencia quiere tener un visi\u00f3n m\u00e1s objetiva y est\u00e1 diseccionando la experiencia de jugar a videojuegos para entender mejor sus claves y, sobre todo, su relaci\u00f3n con el modo en que nuestro cerebro disfruta y\/o aprende. Sus hallazgos no son solo aplicables a jugar con videojuegos<\/strong> sino a cualquier actividad absorbente a la que nos dediquemos con pasi\u00f3n, como puede ser la programaci\u00f3n.<\/p>\n

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El hecho es que los futuros consumidores, usuarios y empleados de nuestra sociedad ser\u00e1n generaciones que hayan tenido estas experiencia inmersivas <\/strong>y que cuando se les ofrezca algo (un producto, un servicio, unas condiciones de trabajo) se encontrar\u00e1n con el mismo dilema<\/strong>: aceptar algo m\u00e1s aburrido con resistencia constante o exigir algo m\u00e1s acorde con esa experiencia placentera que todos comparten<\/strong>. Por eso, entender m\u00e1s los videojuegos es importante, para padres y educadores aunque tambi\u00e9n para aquellas empresas que quieran tener un futuro.<\/p>\n

El m\u00e9todo de apagar el videojuego para que el ni\u00f1o o el joven vuelvan a una realidad que no le estimula es una estrategia perdedora a la larga ya que se basa solo en la coacci\u00f3n y no en la seducci\u00f3n. La otra estrategia es la de objeto de ensayo para la ciencia. Se trata, como se hac\u00eda en el Bulli, de deconstruir la experiencia de jugar a videojuegos en sus componentes esenciales<\/strong> y ver si se pueden trasladar estos elementos al sistema educativo para conseguir una experiencia m\u00e1s atractiva en la ense\u00f1anza al tiempo que se consiguen los objetivos de aprendizaje y de habilidades que cada ciclo educativo tienen establecidos.<\/p>\n

Un interesante articulo del Tecnol\u00f3gico de Monterrey<\/a> \u00a0con el t\u00edtulo de \u201cLo que los videojuegos pueden ense\u00f1ar a la academia\u201d<\/strong> detalla este proceso y el an\u00e1lisis que se enmarca dentro de lo que ha pasado a denominarse \u201cneuroeducaci\u00f3n\u201d. Esta nueva rama trata de <\/em>aprovechar inteligentemente aquellas predisposiciones del cerebro que estimulan su disfrute y su atenci\u00f3n, para conseguir los objetivos deseados como que el ni\u00f1o aprenda o, visto desde otro punto de vista, que el usuario compre o use un producto\/servicio y repita.<\/p>\n

La neuroeducaci\u00f3n trata de aprovechar inteligentemente aquellas predisposiciones del cerebro que estimulan su disfrute y su atenci\u00f3n, para conseguir los objetivos deseados<\/em><\/p><\/blockquote>\n

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Si hubiera que describir un videojuego, dir\u00edamos que entre sus caracter\u00edsticas distintivas est\u00e1n:<\/span><\/p>\n